Analyse par apprentissage automatique basée sur l'IRMf des substrats neuronaux de l'anxiété chez l'enfant : Pôle temporel et réponses émotionnelles aux visages

Résumé

Un aspect cognitif proéminent de l'anxiété est la dysrégulation de l'interprétation émotionnelle des expressions faciales, associée à l'activité neuronale de l'amygdale et du cortex préfrontal. Nous rapportons une analyse par apprentissage automatique des résultats de l'IRMf soutenant un rôle clé d'une troisième zone, le pôle temporal (TP) pour l'anxiété infantile dans ce contexte. Cette découverte est basée sur des réponses IRMf différentielles à des visages émotionnels(par exemple, des visages de colère par rapport à des visages de peur) chez des enfants souffrant d'une ou plusieurs anxiétés généralisées, d'anxiété de séparation et de phobie sociale (n = 22) par rapport à des témoins appariés (n = 23). Dans notre modèle d'apprentissage automatique, le TP droit a permis de distinguer les enfants anxieux des enfants témoins (précision = 81 %). L'implication du TP dans les aspects neurocognitifs de l'anxiété pédiatrique est une nouvelle découverte qui mérite d'être approfondie.