Katalin Szonyi est conceptrice pédagogique au sein de l’équipe de formation d’Amii. Elle s’intéresse tout particulièrement à la conception d’expériences d’apprentissage qui favorisent la compréhension, développent les compétences pratiques et aident les participants à mettre efficacement en pratique leurs connaissances pour résoudre des problèmes, faire des choix éclairés et susciter des changements positifs. Chez Amii, elle contribue à créer des expériences d’apprentissage autour de l’IA et de l’apprentissage automatique qui permettent aux participants de mieux comprendre ces technologies, d’identifier les domaines dans lesquels elles peuvent apporter de la valeur ajoutée et de prendre des décisions éclairées quant au moment et à la manière de les mettre en œuvre. Son travail s’inspire d’un intérêt profond pour les sciences de l’apprentissage, le changement de comportement, l’inclusion, ainsi que la conception centrée sur l’humain et tenant compte des traumatismes. Elle apporte son expérience en matière de conception pédagogique acquise dans les secteurs public, de l’enseignement supérieur et en entreprise, notamment dans les domaines suivants : programmes et architecture d’apprentissage, apprentissage par scénarios et simulations, intégration des nouveaux collaborateurs, soutien à la performance et apprentissage numérique accessible. Katalin est titulaire d’une licence en informatique de l’université Queen’s et d’un diplôme en technologie du génie informatique du St. Lawrence College.

Animée par la curiosité, Katalin approfondit sans cesse sa compréhension de l’IA et de l’apprentissage automatique, ainsi que de la manière dont les individus apprennent, acquièrent des compétences et modifient leurs comportements. Elle puise son énergie dans l’innovation : elle cherche des moyens réfléchis et créatifs d’améliorer l’apprentissage dans le cadre des contraintes existantes, teste ce qui fonctionne et peaufine sans cesse ses approches. Elle accorde une grande importance à l’inclusion et tient particulièrement à aider davantage de personnes à développer la compréhension et les capacités nécessaires pour aborder, appliquer et tirer parti de l’IA et de l’apprentissage automatique de manière réfléchie et responsable. En dehors du travail, elle explore la narration visuelle et interactive à travers l’écriture de scénarios, l’animation et la conception de jeux vidéo, en s’intéressant particulièrement à la manière dont les histoires, les jeux et les expériences immersives peuvent favoriser l’apprentissage, le développement des compétences et l’autonomie.